Como é o ensino da Língua Portuguesa para o surdo atualmente?
Índice:
- Como é o ensino da Língua Portuguesa para o surdo atualmente?
- São exemplos de sinais icônicos na Libras?
- Qual a melhor forma de educar surdos?
- Quais são os graus de surdez?
- Por que a surdez pode acontecer?
- Quais são os meios de comunicação com um surdocego?
Como é o ensino da Língua Portuguesa para o surdo atualmente?
Com base na concepção discursiva de língua, o objetivo no ensino da Língua Portuguesa para os alunos surdos, como para os alunos ouvintes, deve ser a habilidade de produzir textos e não palavras e frases, daí a importância de se trabalhar muito bem o texto, inicialmente na Língua Brasileira de Sinais.
São exemplos de sinais icônicos na Libras?
São exemplos de sinais icônicos na Libras:
- CORRER e QUEIJO.
- DIRIGIR e VARRER.
- JOGAR e N-U-N-C-A.
- BRINCAR e ÁRVORE.
- E. CASA e PERGUNTAR.
Qual a melhor forma de educar surdos?
- De início acreditava-se que a oralização era a mais eficaz forma de educar surdos visto que a sociedade se comunicava através da oralidade, neste período os gestos (como eram chamados os ditos sinais) deveriam ser a todo custo banidos da comunicação surdo-surdo e surdo-ouvinte, este método ficou conhecido como Oralismo.
Quais são os graus de surdez?
- Assim, a surdez pode ser classificada pelos graus em: Leve: quando a perda auditiva é de até 40 decibéis, que impede a audição de um som fraco ou distante.
Por que a surdez pode acontecer?
- Ela pode acontecer por causas congênitas, quando a pessoa já nasce com a deficiência, ou adquirida ao longo da vida, por uma predisposição genética, traumatismo ou doença que afete este órgão. A causa também irá determinar o tipo de surdez, que é classificada como:
Quais são os meios de comunicação com um surdocego?
- Cinco meios de comunicação com um surdocego. A surdocegueira se dá quando a visão e a audição são prejudicadas simultaneamente e em graus de perda diferentes. Ela não é uma somatória das deficiências, podendo não haver a perda total dos dois sentidos.