Como o estágio supervisionado poderá Ajudá-lo na prática docente?

O estágio supervisionado torna-se imprescindível no processo de formação docente, pois oferece condições aos futuros educadores, em específico aos estudantes da graduação, uma relação próxima com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor e, a partir desta experiência os acadêmicos começarão a se compreenderem ...

Quais valores você construiu no ambiente de estágio?

Fazer um estágio é bastante significativo para a vida profissional....Desenvolvimento de competências comportamentais

relacionamento interpessoal;
organização;
respeito à hierarquia;
gestão de tempo;
habilidades de comunicação;
pontualidade;
confiança.

Quais são as etapas do estágio supervisionado?

Etapas

I - Termo de Compromisso.
II - Orientador.
III - Plano de Atividades.
IV - Relatório.
V - Conclusão do Estágio.
VI - Outros.

O que é um campo de estágio?

As diferentes denominações indicam também campo em disputa de significações. Em tese, a definição do campo de estágio tem por pressuposto a oferta de uma experiência que possibilite a análise crítica de uma prática social que apresente uma dimensão crítica e transformadora do processo educacional.

Por que o estágio supervisionado possui um papel central na formação de professores?

O estágio supervisionado torna-se o eixo central na formação acadêmica do futuro professor, pois é através desse estágio que o educando tem acesso aos conhecimentos indispensáveis para a construção da identidade e dos saberes do cotidiano (PIMENTA e LIMA, 2004).

Qual a importância do estágio supervisionado na formação de professores?

A Importância do Estágio Supervisionado Durante o Curso de Pedagogia. ... Durante o estágio supervisionado é possível a aplicação e concretização dos conhecimentos teóricos obtidos durante o curso é a oportunidade para os professores em formação exercitem os princípios de cidadania e de responsabilidade social.

Qual a contribuição do estágio Supervisionado?

Durante o estágio supervisionado é possível a aplicação e concretização dos conhecimentos teóricos obtidos durante o curso é a oportunidade para os professores em formação exercitem os princípios de cidadania e de responsabilidade social. ... O estágio supervisionado é um eixo articulador entre teoria e prática.

Qual é o espaço do estágio na formação do professor?

o estágio como campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos de formação de professores possibilita que sejam trabalhados aspectos indispensáveis à construção da identidade, dos saberes e das posturas específicas ao exercício profissional docente.

Como elaborar um plano de estágio supervisionado?

O que é e como elaborar um projeto de estágio da melhor forma?

1 Listar os objetivos do estágio.
2 Citar a importância do estágio.
3 Descrever as atividades realizadas.
4 Estruturar um cronograma.
5 Falar sobre a empresa.
6 Ficar atento à formatação e ao tamanho do relatório.

O que escrever no plano de estágio?

Confira a seguir o que não pode faltar no plano de atividades.

Objetivos do estágio. É a definição das expectativas, ou seja, do que se pretende alcançar com o estágio. ...
Justificativa. ...
Descrição das tarefas. ...
Cronograma de atividades. ...
Dados pessoais e da empresa.

Qual a finalidade do relatório de estágio?

Assim, a elaboração deste relatório de estágio tem como finalidade caracterizar e descrever as actividades desenvolvidas e competências adquiridas com a sua realização.

Qual a área de atuação para a realização do estágio?

A escolha da área de atuação para a realização do estágio prende-se com o gosto que tenho por pessoas e pela compreensão dos seus comportamentos.

Qual a contextualização do estágio?

1. 1. Contextualização do estágio O presente relatório de estágio é elaborado no âmbito da disciplina Estágio Curricular, com vista à conclusão do Mestrado em Sociologia, área de Sociologia Económica e das Organizações, da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas.

Qual o objetivo da realização deste estágio profissional?

Deste modo, a realização deste estágio profissional teve como objectivo principal integrar e consolidar os conhecimentos obtidos na fase curricular do mestrado e, adquirir e melhorar competências no contexto da prática clínica na área de diagnóstico e intervenção percutânea coronária, vascular periférica e valvular.